豊中市児童デイサービス『Primo』さま9月ワーク

■本物に触れる

9月はお月様がきれいな季節ですね。

 

大阪豊中市放課後児童デイサービス『Primo』さんへお月見にちなんだ秋のワークをお届けしました!

 

  

「これ、なんやと思う?」

 

粉!

小麦粉やろ?

 

「みんなおしいなー!なんかの香りせーへんか?」

 

ごはん?

 

「大せーかい!!」

 

そうです。

今月はお月見団子を作るべく、米粉(団子粉)をお持ちして一からお団子作りに挑戦します。

 

さらさらしてるー

冷たくて気持ちいいなー

 

まずは米粉そのものの感触をしっかりと感じていただいたら、次はお水を足します。

 

さて、どんな風に感触は変化したかな?

 

 

 

 


「ちょうどいいなってゆうところでストップってゆってな」

 

目が見えない彼の手の甲に水を流します。

 

『ストップ!』

 

彼のさじ加減はどうかな?

 

混ぜて混ぜて・・・

 

『お水くださーい!!』

 

どうやら少しばかり足らなかったようですね(^^)

 

計量したのもいいのですが、自分の掌の感覚で『足らない』『入れすぎ』『ちょうどいい』

を感じ、判断してゆく過程は必ず子どもたちの「次」へとつながります。

 

みんな一生懸命『ちょうどいい』を探しています(^^♪

 

 

 

 

 




■ちょうどいい、ができたねん!

彼女が主役になる瞬間が来ました。

 

みんなみて!!

Kちゃん、お団子1つにまとまったよ!!

あんな感じでまとめてみてな!

 

Kちゃん、お手本になります。

 

主役になると自信がつきます。

 

大勢の中で認められる経験を積み重ね、次へのステップへと繋げます。

 

 

 

 

 

 

ちぎって小さな丸にします。

 

友達と比べっこ。

 

それぞれの違いを認め合い、尊重しあう。

「違う」の良さが光ります。

 


鍋に入れて茹でます。

 

さてさて、お団子はどう変化したでしょうか?

 

混ぜる・こねる・丸める・ちぎる・小さく丸める・茹でる

 

様々な工程を通し、物質が変化してゆく過程を「学ぶ」のではなく「体験する」ことで

初めて子どもたち自身のものになってゆきます。

ごっこも大事。

 

でも、本物に触れることで、もっともっといろんな世界が身の周りから、着実に広がってゆきます。

 

あれ?

この香り知ってるよ!

この手触り、前も触ったことあるよ!

 

 

そんな小さな自信が、次のチャレンジへとつながってゆくのですね!

 

ほら、こうちゃんもお米の香りに目がぱっちり、触ってにやり!笑顔です(^^

 

 

 

 

 

 

 

子どもたちの小さな変化を、子どもたちの言葉と捉えることで、驚くほど豊かな会話が生まれてきます。

 

今月のPrimoさんも、会話が花咲くそれは豊かな時間となりました。

 

子どもたちが安心できる、楽しめる環境作りをご協力いただいたスタッフの皆様、今月も本当にありがとうございました!!


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豊中市児童デイサービス『Primo』さま8月ワーク

■言葉と経験の一致

8月といえば、そう!スイカ割りですね!

 

大阪豊中市放課後児童デイサービス『Primo』さんでも夏の定番となったスイカ割りワークをお届けしました。

 

季節を体験や肌や香りで感じることは特に経験が偏りがちになる身体障がい児にとってとても大切な経験となります。

 

しかしGOKAN療育では更にもう一つお届けしたいものがありました。

 

それが言葉と体験の一致です。

  

身体的な障害があることによって、様々な経験が不足し、

結果的にイメージしたり理解できる言葉が極端に少ない。言葉そのものが想像できない。

 

そのような傾向が強いことを、私自身脳性麻痺の長男との生活の中で痛感してきました。

 

そこで、今月のワークでもあるスイカ割りを行う前に、

 

・「たたく」とはどのような動きなのか?

・「たたく」に付随する活動について

 

楽しい活動に合わせ、経験していただくことから始めました。

 

 

 

 

 


①まずは手と手を「たたく」です。

 

「幸せなら手をたたこう!幸せなら手をたたこう!幸せならたいどでしめそうよ、ほらみんなで手をたたこう!」

 

楽しい歌のリズムに合わせ、両手が合わさることができるお子様は、自分で、またはスタッフさんにサポートしていただきながら行います。

 

筋緊張や変形等でむつかしいお子様は、片手をスタッフさんにサポートしていただきながら、お子様の手のひらとスタッフさんの手のひらを合わせ、手の平に手と手を合わせ「たたく」ことで手の平に伝わる感覚をつたえていきます。

 

二度、三度と繰り返すことで、イメージがだんだんついてきました!

 

②次は物を「たたく」です。

 

用意したのは紙コップと木の棒です。

紙コップをひっくり返すと即席な太鼓になります。

紙コップの底を機の棒(今回はすり棒で代用)で「たたく」わけです。

 

「たたく」をさきほどの「手をたたく」からイメージを継続しつつスライドさせるため、同じ曲にあわせ、先ほどは手でたたいた個所を今回は木の棒でたたくように替え歌で楽しみます。

 

ex

「幸せなら太鼓たたこう!幸せなら太鼓たたこう!幸せならたいどでしめそうよ、ほらみんなで太鼓たたこう!」

 

さあ、「たたく」イメージがつきました!

いよいよスイカを「たたく」ときがやってきましたよ~!

 

 


■視点を合わせる



身体的な障害があるお子様と遊ぶとき、もう一つ大切にしたいのが「視点と対象物の一致」です。

 

実はよくあることですが、支援者が絵の具やお絵描きをさせようと筆をもたせ、懸命に言葉がけを行っているのですが、お子様は全く別の方向を向いている…なんてこと、少なくありません。

 

 

こうなってしまうと、お子様は自分が果たして何をやっているのか理解できていない可能性があります。

 

そうならないためには、お子様の視点と手指等の対象物を一致させる必要がありますね(^^

 

今回のスイカ割りも、その点に着目しながら行っていただきました。

 

 

手指の動きと視点が合うことで達成感も上がりますね!!

 


イベントとして楽しむだけでなく、経験を通した一つでも多くの「何か」を持って帰っていただけたらうれしいです!

 

Primoさん、今月も最高の盛り上げ隊!ありがとうございました!!


豊中市放課後等デイサービス『Primo』さま4月ワーク

■ほら、ね?

4月21日土曜日。

大阪豊中市放課後児童デイサービス『Primo』さんへ【GOKAN療育プログラム】4月ワークをお届けにあがりました。

 

 今月のテーマは『感じる』です。

 

「キャベツだよ~。」

「大きいね~」

「ちぎってみようか!」

「やわらかいね~」

「茎は固いね~」

「キュッキュってするね~」

 

お母さま見つめ合うRちゃんは、今回で2度目のご参加です

 

お母さまが感じた事、思った事を言葉で伝えていただきながら、

経験、感情の共有・共感を行います。

 

 

手や、指先、香り。

感覚のシャワーでたっぷり感じている様子のRちゃん。

 

キャベツの葉はぐっと握ると、パきパきした音が鳴ります。

それにじっと耳を傾けるRちゃん。

 

いつもの場所で、大好きなお母さんの膝で、安心して経験という土台を積み上げるRちゃんの表情は真剣そのものです(^^)

 

 

 




例え言葉が無くても、例え表情が大きく変わらなかったとしても、

子ども達は感じています。

 

「わあ、おもしろいな」

「え?なんなんこれ?」

 

はじめは少し怖くても大丈夫!

誰だって「はじめて」は怖いもの

 

だからこそ、安心できる環境が大切ですね!

 

お母様でも、スタッフさんでも、仲間でもいい。

 

安心できる環境があること。

大人も全て「環境」の一つ。

 

だから毎日のコミュニケーションは大切です。

 

「安心できる場所がある」事で

子ども達は、新しい事にもチャレンジできます。

 

 

 

大丈夫。

ほら、怖くない。

 

ね?

こわくないでしょ?

 

きれいだね!

気持ちいいね!

 

ほら、お花が咲いたよ。

 

入院が長かったり、体調が落ち着かなかったり。

様々な事情を抱えた子ども達がPrimoさんにはやってきます。

 

生まれて初めて絵の具に触れる子。

生まれてキャベツに触れる子。

生まれて初めて平仮名を教えてもらった子。

生まれて初めて仲間に出会えた子。

 

沢山の「生まれて初めて」を、次の「やってみよう」へ繋げるお手伝いを

微力ながら、全力でサポートさせて頂きます!

 

体験型発達療育プログラム【GOKAN療育】

Primoスタッフの皆さん、今月も温かいサポートを有難うございました!

次回ワークもどうぞよろしくお願い致します!


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豊中市放課後等デイサービス『Primo』さま2月ワーク

■香りで感じる『春』

月17日土曜日。

定期ワークを開催させていただいております、大阪豊中市放課後児童デイサービス『Primo』さんへ【GOKAN療育プログラム】2月ワークをお届けにあがりました。

 

 今月のテーマは『香り』です。

 

暦の上では冬の二月。

でもね、春の足音がもうそこまで・・・!

 

季節の移り香り、その変化を春の代名詞『菜の花』『ふきのとう』の香りで感じて頂きます。

 

『おいしそうな匂いがするよ!』

『ちょっと苦い気もするな・・・』

『青い匂いだー!』

『くさいー!』

『春って感じ~!』

 

子ども達の感想、スタッフさんの感想。

 

1つ1つを発語を持たないお友達にも丁寧にシェア。

 

子ども達の些細な変化を逃さず、感情の共有を積み重ねてゆきます。

 

 

 




にダイレクトに届く嗅覚の情報。

 

それをすぐさま言語化し、楽しみながら繰り返し伝えることで、

例え目が見えなくても、自分の中でイメージを持つことが出来れば

それは新しい物に対する安心材料となります。

 

そして安心から興味へ。興味から意欲へと繋がって行く。

 

 

全ては子どもたちの未来へと繋がっているのですから…

 

体験型発達療育プログラム【GOKAN療育】

 

Primoスタッフの皆さん、今月も温かいサポートを有難うございました!

 

 

次回ワークもどうぞよろしくお願い致します!

 

 

 


知らない⇒『知ってる!』へ。

分からない⇒『分かる!』へ。

できない⇒『できる!』へ。

 

全ては体験と経験から生まれます。

 

仲間と育む最高に楽しい体験型発達療育【GOKAN療育プログラム】

 

 


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【夏休み親子教室】レポート

■『こんな教室を探していました!』

障がいがあることが問題なのではなく、障がいがあることによって体験や経験できない事が多いことが問題なのだ。

GOKAN療育プログラムは、身体や発達に障がいがあることで体験できない事柄を、
一つ一つ同じ環境の仲間と一緒に、楽しく体験を積み重ねていく『体験型発達療育プログラム』です。
『できた!』『わかった!』という成功体験から
  • 『自分自身を信じ抜く力』
  • 『未来を自らの手で掴む力を育んでゆきます。

こんにちは!

GOKAN療育プログラム畠山です。

 

気が付けばもう10月。

暦ではもう夏から秋に入りました。

 

この夏【GOKAN療育プログラム】は,

ご契約いただいている施設様に加え、「夏休み特別体験教室」「夏休み親子教室」また「講演」等を通じて、沢山の皆様と出会うことが出来ました。

 

本日より少しずつですが、丁寧に、施設様やご参加者様の様子をお伝えさせていただきたいと思いますので、是非引き続きご覧いただけると嬉しく思います。

 

 

 

 



さて本日は、7月28日・31日・8月1日の3日間連続開講させて頂きました【GOKAN療育プログラム夏休み親子教室】のレポートを、ご参加くださいましたお母さまのお声と合わせてご紹介させていただきたいと思います!

・お子さまの発育、発達を促したい。

・お子さまにとって必要な、今できることをやってあげたい。

・毎日のお子さまとの関わりかた、言葉がけ、コミュニケーションが知りたい。

・お子さまの中ある可能性をもっと引き出したい。

 

そんな思いで毎日を過ごされているお母さまのお声が

日々の活動の中で私のもとに沢山届いていました。

 

そんなお母さまにとって

安心して通える障がい児専門のお教室を開講したい。

 

そうして3日間限定、【GOKAN療育プログラム 夏休親子教室】が開講させていただきました。

 

 


「当たり前を教える大切さを知りました。」

 

私たちは毎日生活していると、当たり前のことをついつい見過ごしてしまいがちです。

 

例えば、発達に偏りを持つお子様の中にある

 

「これなーに?」

「え?なんて?」

 

そんなサインは、特に発語に課題を持つお子様の場合、見過ごされやすくなってしまいます。(我が家の長男はまさにここが、長年すっぽりと見過ごされてきてしまいました。)

 

長男との暮らしの中で以前お手玉を渡したとき、こんなことがありました。

 

私『前から後ろに投げてみて。』

彼『・・・・』

 

彼が何につまずいていたのか。

 

まず、『前』『後ろ』

そして『~から~』

 

この言葉がさすイメージがつかなかったんですね。

私たちは言葉を習得する時、

 

①『言葉』×『体験』を一致させる→②話しながら修正していく→③文字で表出する

 

流れでインプット、アウトプットしてゆきます。

しかし何らかの発達や身体に課題があるお子様は、この流れが①でつまずいているケースが珍しくありません。

 

子ども達の中の小さな疑問は、しかし私達の感覚ではあまりにも「当たり前」になりすぎて、わざわざ『教えてあげなくちゃ!』とならなかったりするんですね。

 

それによって

コミュニケーションや、知的能力、知的好奇心、自信や意欲等、様々な発達のチャンスが阻害されてしまう、大きな要因の1つとなっています。

 

【GOKAN療育プログラム】ではその点に着目し、「当たり前の事を当たり前に体験」する。

「文字と一緒に確認」してゆく必要性も、教室を通してお母さまにお伝えさせていただきました。

 

 

 


「楽しそうやなぁ」と思ってもらうこと

例えば、初めてワークをお届けさせて頂いた施設様でのワーク後、感想をお聞きした時、必ずと言っていいほど頂く感想があります。

 

「普段見られない子どもたちの様子に驚いています。」

 

いつもの場所、いつもの人、いつもの事。

それは子どもたちにとって欠かすことが出来ない、安心感を得るために必ず必要な場所であり、人であり、事柄です。

 

ですが、時にその関係性ゆえお互いを知りすぎて、それぞれの可能性の芽を、知らず知らず摘んでしまっている事もあります。

 

そこで、今までの関係がなかった第三者が関わってゆくことで、

いつもと違う環境や価値観、体験を通し、子どもたち自身も今まで気が付いていなかった自分の興味や気持ちに気が付く。

 

今まで思い込んでいた『当たり前』というフレームに、様々な変化が起こり

子ども達だけでなく、子ども達に関わる大人の中にも目の前にいる子ども達の中にある新しい可能性に気付くきっかけきっかけになるのですね。

 

 

 

 

 


■2018年親子教室開講のお知らせ

 

現在、支援施設、又は個別療育のみワークをお届けさせて頂いておりましたが、この度【GOKAN療育プログラム親子教室】を開講させていただくこととなりました!

 

開講予定は2018年2月、場所は大阪天満橋開講を予定しております。(変更の可能性もございます)

 

身体に障がいを持ったお子様とお母さまが安心して通っていただける親子教室になります。

医療的ケアが必要なお子様も大歓迎です!

 

詳細は随時こちらからご報告いたしますので、どうぞお楽しみにお待ちください!

 

 

 


お問い合わせ

下記の『お申込み・お問い合わせフォーム』へ

・お母さま、お子様のお名前

・お子様の年齢

・ご住所

・ご連絡先

 

 

■講師/療育セラピスト 畠山織恵

■お問い合わせ先

mail/bauchan0619@gmail.com

tell/090-9705-1979(10:00〜17:00)

 

その他、ご質問などございましたらご遠慮なくお問い合わせください


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