コミュニケーションとは「分かち合うこと」

☆言語コミュニケーション
→伝え手のメッセージに対して
聞き手の「答える」は本来「応える」という意味だということ。

ちゃんと言った
きちんと伝えた

でも、
「伝え手」のメッセージは
「聞き手」にはまずその通りには伝わっていないという事。

・10人いたら、10通りに解釈されているという事。
・人とはそうゆうものだという事。

なぜミス・コミュニケーションは起こるのか？

ミス・コミュニケーションを防ぐには
「伝え手」「聞き手」はそれぞれどうしたら良いのか？

上下関係が発生する現場で気をつける事とは？

☆非言語コミュニケーション
→言葉を発せない子どもたちのコミュニケーションを子どもたちの立場に立って体験

途中でコミュニケーションを諦められたらどんな気持ち？

分かってないのに分かった振りをされるってどんな気持ち？

伝えている時の気持ち。
伝わった時の気持ち。

「疲れた。。。」

本気でコミュニケーションを取ろうとすると
こんなにも疲れる。

言葉を使わず、自分の思いを伝えるワークは
スタッフの皆さん、思わず笑顔で呟かれていたのが印象的でした(^ ^)

今回は合わせて4つのワークショップを通して
体験型研修をお届けさせて頂きました！

今日の時間が
スタッフの皆様の毎日に少しでもお役に立つよう願っています！

ほほえみの皆様、ありがとうございました😊

すいかが割れたね。

食べてもいいし、
食べなくてもいいよ。

美味しそうだね。
どうやって食べる？

手で食べてもいいし、
スプーンで食べてもいいよ。

スイカの絵を描こうか。

描いてもいいし、
描かなくてもいいよ。

何で描こうか。

クレヨンでもいいし
絵の具でもいいよ。

描くのが嫌なら粘土もあるよ。
粘土のスイカも素敵だね。

スイカを割りたい子もいれば
見ているだけが良い子もいる。

食べたい子もいれば
そうじゃない子もいる。

絵を描きたい子もいれば
粘土をこねたい子もいる。

クレヨンで描きたいもいれば
絵の具で描きたい子もいる。

新学期が始まった今、
真っ黒に日焼けした顔と、
それからちょっぴり疲れ顔。

だから今日は沢山の「自分で選ぶ」を用意しました。

自分で選べると、みんな安心します。
安心できて初めて、楽しむことができるから。

〜しなければならない
~であるべき

その世界からはこの時間解放されて
「自分で選ぶ」がホッ。

17時

終わりの時間が過ぎても、みんな帰らない。

こねこねこねこね
こねこねこねこね

ずっと粘土こねてる子

ぐるぐるトントン

クレヨンで丸を描き続ける子

「夢中になる」は充電中ってこと。

パパもママも、そんなみんなを分かってるから
ニコニコ笑顔で待ってくれています。

そんなあったかい
ルクッカーinGOKAN療育
8月ワークの今日でした♫

時に雨になり、
時にボールになり、
時におもちゃになり、
時に愛にもなります。

完成した、
確実な狙いや効果のある教材はもちろん素晴らしい。

でも。
未完成の新聞紙だからこそ
その遊び方や、アイデアは
子供たちの頭の中で
その指先から無限大に広がっていくように見えました。

重度のお子様。
軽度のお子様。

一人一人の子どもたちの好奇心の数だけ、
未完成な新聞紙の可能性は

きっとこうして永遠に広がり続けて行くのかもしれません(〃∇〃)

一度、思いっきりハメを外す。
そして明日からまた頑張る！！

心と体のバランスが崩れがちな夏休みも
明日からまた笑顔で気持ちよく過ごせますように♫

……
和歌山県和歌山市放課後等デイサービス
ほほえみ様8月ワークより。

同じ空間にいても、
ぷにぷにボールを前にして
お子様それぞれの色んな感情が押し寄せてきます。

初めての感触に、ドキドキ。。。
じっくり感じてくれているお友達。

もっと触りたい！
もっと遊びたい！

もっと！もっと！を叶えているお友達まで

指や、手や、足や、ふくらはぎ。

身体のいろんなところで、
いつもとはちょっと違う
冷たいような、丸い、ぷるぷるの
ぷにぷにで、柔らかくて、なんとなく固い。

不思議な感覚との出会いを
ちょっぴりでも楽しめたなら

気持ちもなんだかリフレッシュ！！

yeahーー！！！

季節の食材のピーマンやトウモロコシも
香って、わぁ~(T ^ T)

野菜の香りに顔をしかめてみたり
手のひらで思い切りコロコロ転がしまくってみたり。

みんなやりきったねー！

この夏のお供、団扇が完成ー！

いろんな初めても、楽しい場所なら怖さも半減！
ちょっとやってみようかな。。

その一歩を全力で応援するよ！！

7月。
色鮮やかな団扇は、
夏のピーマンの青さと、
トウモロコシの甘い香りと共にやってきた
豊中市児童デイサービスPrimoさんでした♫

5歳の彼は
私のこの言葉に強く、こう言いました。

「そんなの、冒険じゃない！」

「そう？まぁ一回やってみてよ〜」

そんな会話から3ヶ月が経ちました。

彼は
「そんなの冒険じゃない」って言わなくなりました。

今では
今日は何すんの？

って、
冒険の世界を楽しみにしてくれているようです。

先日のワーク、最後の制作の時間では

みんなに背中を向けて
新聞紙で黙々と忍者の世界を表現しています。

馬に、兜に、鎧に、剣に。

最後は馬に乗って笑顔でジャンプ！！

冒険だって色々あるよね〜

自分の中にある「枠」を広げる。

そうじゃないといけない、
なんてことは本当は無い。

でもそれを言葉で伝えるのは難しい。

だから
言葉よりも早く届く「自分で感じる」きっかけを大切にします。

自分で感じたことは、きっと忘れません。

窮屈に囚われていた「なにか」に対して

なぁーんだ〜、別にいいんだ〜

って思ってもらえたら、
大人たちはこりゃ大成功です。

次は水を使った感触遊びをお持ちします。

さてさて
みんなの中の新しい発見は何だろ？！

楽しみ楽しみ(〃∇〃)

→大阪市西成区児童発達支援センタークリエバさま7月ワークより

そんな彼の気持ちに
「うん、いいよ！（でもパンツは履いててね😉）」

そう言ってくれるお母さんが、ほんとに嬉しいです。

「汚れる」を思いっ切り楽しむ！

「あー、楽しかった！！またなー！」

って手を振るみんなの笑顔が眩しかった、
本日のGOKAN ✖︎ルクッカーでした。

……………………………………………………
☆ルクッカーとは
大阪天満橋にある日本初のフレンチレストラン×放課後等児童デイサービス。

「子どもたちが本物に出会う場所を」を掲げ
料理を通して、生きる力や自分を信じるきっかけを落とす場所として遠方からの利用者も絶えない超人気の放課後等児童デイサービスです。
※ル・クロ・ド・マリアージュ内

という点があります。

重度と言われるお子様たちは
どうしても一人で活動することが多くて

なかなか「友達」とか「仲間」の存在を意識する機会が少なかったりします。

そんな
「大勢の中の私」という認識や経験の不足が

将来
「社会の中の自分」を
なかなかイメージしにくくしている 
一つの要因だと考えています。

同じような手の動きや
同じような姿勢が取れなくても

同じ場所で
同じ目的を持って
同じ空気の中で
それぞれができる表現方法を用いて、
一つの作品を描いて行く

その行程は例え一人でも
チームです。

みんなの中で
自分だからできることはなんだろう？
自分だからできる表現はなんだろう？
自分だから輝く瞬間ってなんだろう？

大勢の中にいる事で
初めて気がつける自分の輝きがある！！

みんな自分の輝き、気付いてる？！

今わからなくても大丈夫！
一緒に見つけていこうな！！

見守るプリモスタッフさんも
みんな子どもたちが輝く瞬間を見逃すまいと
表情や、わずかな手や指の動きにも集中です(〃∇〃)

みんなの光が、一つになった雨の絵は
とてもカラフル！

あー、楽しかったねー！
みんなでもっともっといろんなことしていこうなー！

児童デイサービス Primo　プリモさん、
今月もありがとうございました！

5月は新茶の季節です！

・緑茶
・ほうじ茶
・玄米茶

良い香りが室内でいっぱいに広がります。

この匂い好きー！

という子もいれば

香りをキャッチした途端
顔をぎゅっとしかめる子もww

同じお茶でも香りが全然違いますねー！

香りを十分に楽しんだあとは、茶葉を触ってみましょう！

さらりとする緑茶
ゴワゴワするほうじ茶
ツブツブが入った玄米茶

手触りも全く違うので
お子様も好みが分かれます。

楽しいなー！

最後は気に入ったお茶を
先に飾り付けたmyボトルに詰めたら、
完成です！

帰ったらお家の人と飲んだり、
ワークのお話をしながら是非お茶の時間を楽しんでねー！

Primoさん、
お子様が安心して楽しめる環境作りのお手伝い、いつもありがとうございます！

来月も五感で感じて五感で経験！！
いっぱいいっぱい遊ぼうね！！

彼のその背中の向こう。
彼の手元には、お豆さんが沢山あります。

まずは大きな「そら豆」から皮をむき始め、
次は「スナップえんどう」、そして「いんげん」へ

だんだんと小さくなるお豆さん達に、
子どもたちの背中はどんどんどんどんまーるく、まーるくなっていきました。

不器用な指先で、
そのさやの中にある豆が見たい！
綺麗に取り出したい！

だから工夫します。
みんなワクワクしています。

むき方を、相談しあったり、手助けしたり。

お豆さんを前に、
みんないろんなことを感じて、考えて、工夫して、最後はみんなで「やったー！」ってなりました(^ ^)

どんな小さなことでもいいじゃない！

いっぱいいっぱい、夢中になって
ステキな「自分自身」を成長してさせて欲しい。

みんな、世界でたった1人！
唯一無二の大切な存在なんだよ。

プログラム開始前の室内は

軽度のお子様は、前
重度のお子様は、後ろへと自然に固まり集まってしまいます。

たしかに、
サポートする大人の視点で見れば
支援しやすいかもしれませんし、見守りやすいけど。。。

でも、せっかくのグループ療育の時間です。

軽度、重度のお子様で活動が狭まっちゃうのはもったいないですよね。

どうすればもっとみんなで楽しめるかな？

そこで絵本や食材。身体を使った活動の後
グループに分かれて作品を作ってみよう！！ってなりました。

18名、4グループに。

グループは
軽度さんも重度さんもごちゃ混ぜに
グループ分けしてもらいました。

制作の工程はこうです 。

①はらぺこあおむしを題材にした作品のテーマを決めます→あおむし、ちょうちょ、お日様、食べ物等自由に！！
②下絵をクレヨンで描きます
③必要なお花紙を準備し、丸めます
④セロテープをちぎってまるめて、下紙に貼り付けます
⑤丸めたお花紙を必要な場所に貼り付けます

それぞれのチーム内で、話し合って
自分や、友達が得意な工程を考え、提案し、話し合ってもらうと。。。各グループ、自然とチームリーダーが誕生していますよ。

作品作りが始まると、
それぞれのチーム、色んなカラーが出てますね。

✔︎みんなで一つのあおむしを作るチーム
✔︎各々が自由に作り、１つの作品に仕上げて行くチーム
✔︎すでにはらぺこあおむしの世界を超えて、お花紙の可能性を追求しだしたチーム

自分の描いた上に友だちが重ね塗りする。
思った場所に友だちが貼ってくれない。

一瞬固まって、

こっち描いたら？

と促す子。

まぁいいか。

と受け止めている子。

そっとその場を離れ、
しばらくしたら戻ってくる子。

目の前の１つの作品には
色んなドラマが生まれては、形になって行くんですね。

軽度ちゃんも重度ちゃんも一緒に活動できる時間には

尊重や、共感や、思いやりや、学びや、
目には見えないけれど確かなものが生まれていることがわかります。

分けるのは簡単ですが
それではそれ以上のものは生まれません。

お互いの「得意」を知る
自分の「得意」を知ってもらう

そうすると必ずナニカが生まれます。

みんなが一緒に楽しむ。

その為にはスタッフの皆様のご協力無くしては不可能です。

安全と同じくらい大人が楽しむこと。

大人も子供もごちゃ混ぜごちゃ混ぜして
みんなでめちゃくちゃ笑いあえて、
お互い思わず尊敬しちゃうような場所を作って行くでー！

はじめましてー！！
一年間いっぱい遊ぼうなー！

花粉症にすっかりやられたガラガラハスキー声で自己紹介→はじめましてやし、もっとええ声で挨拶したかった。。。

お子様たちは
ちょっぴりの緊張感と笑顔で楽しそうに今月のプログラムに参加してくれています。

予め頂いていたお子様の情報と
一致するところもあれば、全く違う一面も。

なんだ、できるじゃん！

じゃなくて、
無理してないかな？
頑張りすぎてないかな？

自分が見えているものを注意深く、
様々な角度から見てみます。

今日笑顔だったお子様ほど、
これから数ヶ月はしっかり様子を見守っていこう！スタッフの皆さんと振り返りました。

まずはこの場所や時間が
お子様たちが自然体で居られる場所だったり、
また来たいと思ってもらえる場所になれるように
楽しい環境、どんどん作っていくでー！！

そこにまずびっくりしてくれたら
もう楽しいな！

本日の児童発達支援センタークリエバさまは
今期最後のプログラムです。

みんなで視覚楽しむ遊びを通して
意見交換が行えたら面白いなと思って
最後のプログラムに持ってきました。

・犬は目が良くない代わりに、鼻と耳がいいんだってー
・牛って真ん中見えてないの？！
・カエル、ほとんど見えてないやん！
・コウモリってビームで見てるの？！
・ハチドリ、めっちゃカラフルに見えてるやん
・ハエって自分の周り全部見えてるとか、そらすぐ逃げるわー

動物や生き物それぞれの見え方の違いを知ったら、次は手作り色眼鏡をかけて遊びます。

どのメガネが美味しそう？
どのメガネだったらまずそう？

みんなが良く知る食べ物を見比べてみました。

・お！ピンクって美味しそうやなー！
・緑まずそう。。。
・えー！青の方がまずそうやろ！
・青は美味しそうやでー！

「同じメガネで、同じものを見てるのに
全員思うことが違うんだね。」

そう伝えると、うんうん。
と頷くみんな。

みんな違う。
みんな正解。

４月当初は本当にバラバラで、
交わることがなかった4人のお子様たちは、
会話で盛り上がり、違いを認め合えるようにまでになりました。

４月から小学校に行くみんなへ伝えたかった一つのメッセージがあります。

『みんな違うんだから
みんなと違っても全然いいんだよ。』

「あー！めっちゃ楽しかったなー！」

そう言って、
笑いあって教室を出て行く背中は
小さくぴょんぴょんと飛び跳ねています。

みんなにとって
素晴らしい出会いある小学校生活が待っていますように(^^)

総勢26名！
もちろん元気一杯のお子様も
春休み中もあってか
いつも以上になんだか表情が穏やかな気がします。

もうすっかり顔も覚えてくれたお子様たちが駆け寄ってきてくれましたよ🎶

今日はな、
トイレットペーパーでええもん作るで〜

と伝えると、

なんやなんや！！
スライムか？

ざわざわ〜ざわざわ〜

あのねぇ、今日はトイレットペーパーで紙粘土を作るでー

と伝えると、
きゃー！と喜ぶ子もいれば、
えぇぇー。。。とめっちゃ嫌そうな子もいます。

嫌やったら見とくだけでもええからな！

そう伝えると、ちょっと安心した顔になります。

無理強いはし絶対にません。
やりたくなったらやってくれたら良い。
それだけです。

苦手意識ある子どもたちが
ちょっとだけやりたくなる空気を作る事が私のミッションの一つです。

あとは子どもたちの好奇心と意欲と、
子ども同士から生まれる見えない力に委ねるだけです。

まずはお子様2人一組ペアになり
全身全力でペーパーを全て引き出して頂きました。

斜め前にいたHくんが言いました。

なぁ、俺1人でやりたいねんけど。

あ、もちろん1人でやっても良いよ〜

Hくん、黙々と1人でトイレットペーパーを引き出します。

先生、できたで！
こっちもできたで！

あちこちから手が上がります。

粗大運動とか細かいことはもういいです。

とりあえず楽しんで、結果→粗大運動ですからww

紙を出しきったら、次は細かくちぎって、
プールに入れます。

プールを無理言って用意してもらいました。

パワーあふれるお子様たちが思いっきり楽しんでもらえるように、プールの中で粘土をこねてもらうためです。

細かくちぎってってゆーてるのに、
そのまま千切らず投げ入れるダイナミックボーイが後を絶たないので

またそれを拾ってちぎって、大人達も大汗です。

そして水と、洗濯糊をにゅーんと入れたら

みんな、足で踏むぞー！！！

洗濯糊で滑って転ばないように用心しながら
みんなで手をつなぎます。

おい、手離すなって！
こっちきた方が繋ぎやすいで！

トイレットペーパープールの中、
自然と声を掛け合うお子様たち。

男の子も女の子も、
小学生も中学生も、背が高い子も低い子も
みんなバラバラです。

だけど、
心を一つにしようってしてくれているのが、
外で見ていると伝わってきます。

26人。交代で足踏み。

すっかり柔らかくなった物体を
今度は自分が好きな色の絵の具と混ぜて、丸めます。

赤色ないん？！

→あー、もうないわー。売り切れ！

なんやねん！
ほんならオレンジある？

→オレンジやったらあるで

ほんならもうそれでええわ！
次は赤もっと持ってきてや！

→よし、任しとき！

大人との掛け合いの中、
気持ちの切り替えや交渉をお子様は自然に行っています。

最後は今月の果物「オレンジ」を
今日の代表に選ばれたお子様がナイフでカットしてくれました。

もちろん私も含め、大勢のスタッフさんが最新の注意を払っています。

そしたら、
前で見守っていたHくんが大きな声で言いました。

「なぁ、みんな動くなよ！怪我したらもう終わりやぞ」

大人が伝えるだけじゃなくて、
子ども達の中からその声が上がったことに
すっかり嬉しくなりました。

怪我したら、終わり。

もっと、ずっと楽しむためにどうしたらいいのか？

自ら考え、行動する。

必要に教えなくても、
お子様達の中から必要な時にちゃんとでてくる。

全部は難しくても、
ある瞬間お子様たちに任せることで、
自分たちで考えて行動してくれる。

子どもたちを信じ任せる大切さを改めて感じた
今日のほほえみ様でした。